2016年，國產(chǎn)影片《百鳥朝鳳》備受關(guān)注。作為一部以民間藝術(shù)為主題的影片，其音樂的創(chuàng)作與編配是成功的。電影用一首同名嗩吶曲及由其變奏而來的悠揚(yáng)的管弦樂，講述了一個(gè)中國鄉(xiāng)村中的傳統(tǒng)藝術(shù)最后的堅(jiān)持。

電影采用最多的配樂就是《百鳥朝鳳》。這是一首民間嗩吶樂曲，也是嗩吶班底最高等級(jí)的曲子，同時(shí)也是電影的主旋律。影片以嗩吶、管弦樂的形式將其表現(xiàn)出來，貫穿全片，從而起到烘托氣氛、深化主題的作用。

就音樂本體而言，這段旋律極富抒情性，婉轉(zhuǎn)悠長，引人回味。在片頭，這段旋律以管弦樂吹奏出來，配合三秦大地寬闊的空鏡畫面，引出電影的開頭：天鳴要去找焦師傅拜師。在父親打天鳴時(shí)，焦師傅一下抓住天鳴父親的手。特寫鏡頭交代出兩人的眼神交匯，焦師傅默認(rèn)收下天鳴，父親嚴(yán)厲的眼神頓時(shí)柔和下來。旋律響起，一直延伸到父親離開。父親把自己未完成的愿望寄托在兒子身上，雖然嚴(yán)厲但也是深愛。離開父親是天鳴的第一次成長，也是他嗩吶之路的開啟。父子之間的深情通過音樂、畫面、獨(dú)白展現(xiàn)得恰到好處。

電影里，每當(dāng)有重要段落或是情感節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)，這段旋律便會(huì)出現(xiàn)。如學(xué)習(xí)嗩吶初期，天鳴遇到的挑戰(zhàn)是吸河水，這是嗩吶的基本功，每次練習(xí)時(shí)這段旋律都會(huì)出現(xiàn)。還有，片中師徒三人學(xué)鳥叫的戲中，鳥兒生動(dòng)靈活的叫聲與婉轉(zhuǎn)沉穩(wěn)的音樂一起，蘊(yùn)涵著師徒之間技藝的傳承與心意的相通，暗示天鳴在學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》上的天賦。在天鳴和藍(lán)玉猜出金翅雀后，帶著對(duì)天鳴和藍(lán)玉未來的美好遐想，主題音樂的高潮旋律再度響起。此后每當(dāng)天鳴在嗩吶學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，它就會(huì)以主觀音樂的形式標(biāo)志性地出現(xiàn)。

片中最動(dòng)人的一場戲，是最終游家班和焦師傅一起為竇村長吹奏《百鳥朝鳳》。這段戲中，音樂起于焦師傅的嗩吶，隨著情緒的展開，客觀音樂逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^音樂。畫面中，游家班勉強(qiáng)團(tuán)聚，重奏《百鳥朝鳳》。旋律的再度響起，讓人回憶起嗩吶藝人曾經(jīng)的風(fēng)格、焦家班曾經(jīng)的團(tuán)結(jié)和睦，回憶起天鳴的成長與焦師傅的老去。此時(shí)影片使用音畫平行的編配手法，音樂像是一個(gè)聲音在耳邊把所有回憶娓娓道來，平靜而悲傷。音樂在焦師傅的嗩吶流出血時(shí)都沒有變化，隱含著無力與哀傷。直到焦師傅忍受不住咳出血來，演奏被打斷，音樂才停止。焦師傅堅(jiān)持著打完鼓，堅(jiān)定而脆弱的眼神與西落的太陽交疊，加上音樂，渲染出哀傷惋惜的氛圍。

電影中像這樣的音樂主客觀轉(zhuǎn)化，常常起到承上啟下的轉(zhuǎn)場作用。片尾，音樂起于畫面中吹奏乞討的嗩吶藝人，然后場景轉(zhuǎn)回?zé)o雙鎮(zhèn)——焦三爺墓前，音樂從客觀變?yōu)橹饔^。接著，天鳴吹起嗩吶，音樂又從主觀變?yōu)榭陀^。天鳴單獨(dú)為師傅吹奏《百鳥朝鳳》，體現(xiàn)出他對(duì)師傅的尊敬，對(duì)嗩吶這門手藝的尊重。焦三爺模糊地出現(xiàn)在墳頭之上，音樂變成主客觀結(jié)合，所有的回憶涌現(xiàn)出來，也帶著疑問：嗩吶的未來是什么？老手藝人的未來是什么？焦三爺消失于道路盡頭，暗示著嗩吶未來的迷茫。整個(gè)片子以這段旋律開場，也以這段旋律告終。

此外，有源音樂和無源音樂的轉(zhuǎn)換也是這部電影的一大特點(diǎn)。在需要煽情的片段，比如焦師傅教兩個(gè)徒弟時(shí)、焦師傅最后一次替天鳴吹奏《百鳥朝鳳》時(shí)等，都是起于一段音畫同步的有源音樂，而后加入伴奏，接著消去嗩吶的聲音，轉(zhuǎn)化成交響樂，用恢弘的氣勢渲染氣氛，以此凸顯出嗩吶藝人英雄式微的一種悲涼。