春風(fēng)和煦，綠意正濃。4月9日，《人民文學(xué)》雜志走進(jìn)坐落于赤水河畔、烏蒙山深處的四川瀘州古藺中學(xué)，舉辦了一場(chǎng)題為“在文學(xué)的曠野里”的交流活動(dòng)。《人民文學(xué)》雜志社副主編陳濤，作家邰筐、羅日新、金暉以及《人民文學(xué)》編輯樊金旭、郎酒廠公司行政辦公室部長(zhǎng)姬岳洪參加活動(dòng)，與現(xiàn)場(chǎng)百余位學(xué)生及30余位語(yǔ)文老師暢談文學(xué)與寫作。活動(dòng)由古藺中學(xué)校長(zhǎng)藺世文主持。

陳濤在致辭中回憶到，自己最初的文學(xué)種子，源于初中老師抽屜里的一本文學(xué)雜志。正是這本雜志，讓他對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，也由此萌生了長(zhǎng)大后成為作家的愿望。在他看來(lái)，寫作文的前提首先是真誠(chéng)——無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，真誠(chéng)都是寫作的底色，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。他鼓勵(lì)學(xué)生們從身邊的生活寫起，充分打開自己的感官，試著將短文寫“長(zhǎng)”。談及本次講座的主題“在文學(xué)的曠野里”，他認(rèn)為，寫作的意義在于：在文學(xué)的曠野，更是在人生的曠野里找到自身的定位與目標(biāo)。

邰筐回憶起年少時(shí)首次發(fā)表詩(shī)歌的激動(dòng)心情，他認(rèn)為文學(xué)帶給他的遠(yuǎn)不止發(fā)表時(shí)刻的巨大喜悅，更像是為他打開了一扇通往更廣闊精神世界的大門。文學(xué)語(yǔ)言究竟有多大魔力？他舉例劉亮程《一個(gè)人的村莊》中關(guān)于呼吸的描述，通過(guò)新生兒的出生與老人的故去對(duì)自身產(chǎn)生的微妙感應(yīng)，以及海子、狄金森、昌耀等詩(shī)人獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和他們?cè)谠?shī)歌中營(yíng)造的獨(dú)特氛圍……詩(shī)人是曠野里的先行者，他讓我們相信，每一行詩(shī)，都是心靈的一次深呼吸。

羅日新青年時(shí)代在大冶鋼廠工作，卻始終懷揣文學(xué)夢(mèng)想，堅(jiān)持寫作并發(fā)表了多篇小說(shuō)。那時(shí)的他因癡迷寫作而對(duì)工作有所疏忽，父親一氣之下燒掉了他二十萬(wàn)字的小說(shuō)手稿。然而，這并未澆滅他的創(chuàng)作熱情，反而讓他在工作中取得成績(jī)后，繼續(xù)追逐并實(shí)現(xiàn)了自己的文學(xué)夢(mèng)。他以自身經(jīng)歷勉勵(lì)學(xué)生：讀過(guò)的每一本書、走過(guò)的每一段路都不會(huì)白費(fèi)。他坦言，文學(xué)于他而言，既是孤獨(dú)也是陪伴，更是不可或缺的精神食糧。文學(xué)不僅能照亮遠(yuǎn)方的道路，更能溫暖腳下的土地。只要敢于追夢(mèng)，人生終會(huì)迎來(lái)屬于自己的輝煌。

作家金暉是溫州中學(xué)的語(yǔ)文老師，他從職業(yè)視角出發(fā)，結(jié)合考場(chǎng)作文的特點(diǎn)，告訴學(xué)生們要寫好作文，首先需明確寫作、作文與考場(chǎng)作文三者之間的關(guān)系。在他看來(lái)，真正熱愛(ài)寫作的人也應(yīng)當(dāng)重視高考作文，而想要寫好考場(chǎng)作文，必須具備三種思維：考生思維、命題者思維和閱卷者思維。他建議學(xué)生們?cè)谔嵘陨砦膶W(xué)素養(yǎng)、積累知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，認(rèn)真解析作文題目，在恰當(dāng)處點(diǎn)題升華，學(xué)會(huì)精準(zhǔn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在答疑交流環(huán)節(jié)，在場(chǎng)師生就學(xué)習(xí)、寫作以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題與作家們進(jìn)行交流。作家們鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的閱讀感知，強(qiáng)調(diào)中學(xué)階段作文的重要性，更鼓勵(lì)學(xué)生不要輕視平凡生活，大膽嘗試文學(xué)創(chuàng)作——每個(gè)個(gè)體的經(jīng)歷都是獨(dú)特的文學(xué)素材，關(guān)鍵在于細(xì)膩觀察與真摯體會(huì)：哪怕起步稚嫩，持續(xù)耕耘終會(huì)有所收獲。

高二學(xué)生劉芮涵是一名文學(xué)愛(ài)好者，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，她向記者分享了自己最新創(chuàng)作的文章《別了，人間》。這篇文章以一位去世老人的第一人稱視角，講述了一個(gè)普通人的一生，靈感源于她的日常生活。劉睿涵表示，同學(xué)們讀了這篇文章后都深受感動(dòng)，有的甚至流下了眼淚，而她自己在聆聽了作家們關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的分享后，也受到了很大啟發(fā)，這將激勵(lì)她繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，陳濤與三位作家向古藺中學(xué)的學(xué)生們贈(zèng)送了《人民文學(xué)》文創(chuàng)產(chǎn)品，并向?qū)W校圖書館捐贈(zèng)了《人民文學(xué)》雜志及作家簽名書籍。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們自發(fā)排成長(zhǎng)隊(duì)，將作家們圍在中間索要簽名。從他們喜悅的神情中，我們仿佛看到文學(xué)的種子正在赤水河畔悄然播撒。文學(xué)的火炬需要一代代傳遞，而在建校90余載、擁有深厚文學(xué)底蘊(yùn)的古藺中學(xué)，《人民文學(xué)》的到來(lái)，恰似在曠野中點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。